Solo 1 de cada 6 profesores se siente valorado: lo que debes saber antes de elegir pedagogía

Este viernes 16 de octubre, cuando Chile celebra el Día del Profesor, los datos pintan un escenario que vale la pena conocer, especialmente para quienes están pensando en qué carrera estudiar. Según el informe Education at a Glance 2025 de la OCDE, publicado a fines de septiembre, solo el 16,7% de los docentes chilenos siente que la sociedad valora su trabajo. El porcentaje es incluso inferior al promedio de los países miembros de la organización, que llega al 21,7%.

Dicho de otro modo: de cada seis profesores que hay en Chile, apenas uno cree que su profesión es reconocida por quienes lo rodean. Una cifra que contrasta con el esfuerzo diario de quienes están al frente de las salas de clases en todo el país, desde la Región de Arica hasta Magallanes.

Sin embargo, el mismo informe entrega una sorpresa: el 45,7% de los profesores chilenos declara estar satisfecho con su salario, superando el 38,7% que registra el promedio OCDE. Es decir, la queja no es necesariamente el sueldo, sino el reconocimiento social.

En ese contexto, cada vez menos jóvenes optan por la docencia como camino profesional. Según datos del Consejo Nacional de Educación (CNED), la matrícula de primer año en Pedagogía en Educación Básica se desplomó desde los 5.548 estudiantes en 2005 hasta apenas 1.861 en 2026, una caída de más del 66% en dos décadas.

Para el psicólogo clínico y coach vocacional Sergio Gómez, socio de Edumetrics, el problema es que muchos jóvenes toman esta decisión con información incompleta o basada en prejuicios:

• Algunos descartan pedagogía porque creen que está mal pagada, sin revisar los datos reales.
• Otros la eligen simplemente porque les gustan los niños, sin considerar lo que implica estar frente a un curso todos los días.
• Pocos se detienen a investigar el trabajo concreto que realiza un docente: la carga administrativa, la gestión del aula y los desafíos emocionales del rol.

Y los desafíos son concretos. Según la OCDE, el 91% de los profesores chilenos debe calmar a sus estudiantes con frecuencia, muy por encima del 72% que reportan los docentes en el resto de los países de la organización. Además, el 46% de quienes renuncian tiene menos de cinco años de experiencia, lo que sugiere que la brecha entre la expectativa y la realidad del aula es significativa.

«'Me gusta enseñar' es una señal, no una decisión», advierte Gómez. Esa misma motivación puede orientar hacia educación parvularia, básica, diferencial, media en una asignatura específica, o incluso hacia roles educativos fuera de la sala de clases. La clave, dice el especialista, está en hacerse las preguntas correctas antes de firmar la matrícula.